身體學會的,誰也拿不走

動夠了,就能靜

搶先報名

藍天!

很久很久以前⋯⋯一則故事的開頭,總是這麼開始。 很早,雲門教室就不只是一間教室。 在全臺21家分館裡,每週有一萬多個孩子,一萬多個家庭,開心的,自在的享受動身體所帶來的快樂成長經驗。 但,教室外任何角落的每個孩子,也一樣值得擁有在藍天下開心舞動身體的機會。 所以,我們選擇主動的走出去,讓「生活律動」的課程與精神,和各鄉鎮,各城市或是海外的適齡孩子,產生既親密又緊密的互動,激起動身體的火花。

讓孩子的人生有顏色

藍天教室的課教的是「生活律動」,當身體舒暢時,心情會輕鬆。韻律的節奏是演化來壓抑大腦中杏仁核的活化,它可排解杏仁核活化所送出的負面情緒。最主要是感官剌激開啟了孩子心靈的美感,這個美感讓他的人生有顏色,現在雲門播的種子已經散發出去了,在很多看不見的角落,已經有人體認到美育的重要性,開始教孩子用美的觀點去體驗世界了。

節錄自洪蘭《我在藍天下,跳舞》序文

1999

921地震發生,翌日,林懷民帶領雲門舞集的舞者進入東勢,加入救災工作。一個月後,林老師交付當時成立剛滿一年的雲門教室執行長温慧玟籌備「藍天教室」,派遣教師進入重建區教學,希望能把笑容還給孩子。

從這樣簡單的信念出發,在921重建區的「藍天教室」走了將近4年的時間,共有51位來自臺灣各地的雲門老師,實際參與教學,使重建區成為全國兒童舞蹈教育最密集的地方。遍及臺中縣,南投縣的115所學校與幼稚園,累計有近34萬人次的孩子們,親身體驗了「生活律動」,充分享受健康,快樂成長的身心經驗。讓在藍天下跳舞的想望,不僅侷限一隅,堅持永續。


2006

「藍天教室」進一步幫助社會上較弱勢,或因各種原因而在人生道路上橫衝直撞的青少年們,能擁有在藍天下動身體的機會。


2007

「藍天教室」更延伸到山上的孩子們,以武術引導孩子們,藉由一拳一腳找到自己,也找到屬於自己的蔚藍天空。


2008

舞蹈教室10歲了,也是布卡蛙10歲生日,全臺的孩子們熱熱鬧鬧的,一起許下了二千多個「幫助別人的心願」。我們想要讓孩子了解的,其實是許願背後的「感恩」,為了自己所擁有的獻上感謝,並且樂於分享給別人。這也正是「生活律動」的重要精神,以認識自己,愛自己的身體做為起點,進而懂得尊重,包容與關照別人的需要。


2009

臺灣發生莫拉克風災,雲門老師也隨即到了屏東,南投,花蓮,嘉義,讓災後重建區的孩子們,同樣在動身體的課程中,找回童年的笑顏。

「敢動!」計畫

延續著「藍天教室」的精神,2009年「生活律動」遠赴香港,在香港何鴻毅家族基金的支持下,成為「敢動!」計畫,讓偏遠地區的幼兒園學生接觸「生活律動」,透過認識自己,喜歡自己。過程中,我們發現:動身體是沒有地域性的,只要身體打開了,心就開了! 雲門教室和香港東華三院幼兒園共同期望著,透過彼此的互助合作,促成與實現「敢動!」計畫,可以讓更多的孩子們懂得分享,懂得感受。


期盼「藍天教室」在每個孩子身體裡埋下一顆種子,將來在他們生命中的某一天,某一時刻,回想 到曾經上過「藍天教室」的開心,或一個溫暖的擁抱,或一個新奇的身心體驗,讓他們在面對生命 難免的苦難或低沈時,能微笑以對,坦然邁步。因為愛與溫暖,留存著深刻的記憶。故事仍在發生中……企盼著積沙成塔的力量,讓人與人之間單純的愛與關懷,再蔓延,再擴散。更期望見到累積集結了這麼多孩子,家庭的正向力量,發揮「1+1+1+1……= 無限大」的影響力,一點一滴的,讓世界變得更美好。在有藍天的地方,都能愛分享,分享愛!

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