吳昌修，18歲，在雲門教室生活律動12年

在安靜寫著題卷的教室中，高三的吳昌修突然轉頭問同學：「你有聽到廟會的聲音嗎？」「沒有啦。」明明就有，難道是錯覺？後來，昌修查了資料，確認剛才真的有廟會活動，只不過全班師生中，自己是唯一聽到遠方微弱聲音的人。

 調頻，善用感官雷達 

擁有比別人更靈敏的感官接收雷達，昌修不只聽覺靈敏，觀察力也很好，周遭隨時發生的人事物，都屬於他的「觀測範圍」，他發現：每個人的身體都不同，肌肉位置，站姿，甚至內在氣味也不同，「記得小時候在雲門教室練習角色扮演，老師說『要模擬到連呼吸也要同步』。有這樣的經驗，平時生活也會留意，慢慢就能觀察到每個人呼吸的頻率。」

靈敏的接收雷達，其實曾是學習路上的絆腳石。小時候被診斷疑似過動傾向的他，在校學習狀況不理想，在雲門教室上身體課，常常四處遊移，難以專注。「上學就像地獄一樣。」是兒時的他對學校生活的評語。

幸好，媽媽從來不曾放棄，她替感知力特別敏銳的昌修，打開接觸藝術的門，除了每週到雲門教室上課，還讓他接觸西方的打擊樂，東方的國樂，透過藝術課程滿足並深化他的感知能力，讓他懂得「調頻」：「學音樂學久了，就可以選擇性決定要聽哪一個聲音。我還可以同時做很多事情，又不錯失任何該注意的事。」

每一天睜開眼，太陽底下都是新鮮事：「對事情的觀察越來越深刻，發現世界比自己想像的廣大許多，生活角落的任何事物，都由很多人的努力所成就。」最近他開始學鋼琴，練書法，塗塗畫畫，想用各種媒材來描繪出對世界的種種感受。

 這股氣味，那種姿勢，來自青春的好奇 

從「生活律動」第5期兒童課程開始，昌修一路上到少年律動第9期，十多年來，在雲門快樂動身體早已成為每週習慣，就算碰到高中與大學會考，也不請假缺席。坐在最喜歡的教室中，昌修笑著用手比出約一米的高度：「小時候個子不高，上課前都會先來這裡玩，最喜歡躺在教室的地板上。」

所有動身體的經驗，積累成對身體的「理所當然」，對於身邊同學「身體狀態」越來越緊繃的「現象」，他有些懊惱的說：「彎不下腰，我覺得很扯啊，在我們這年紀，應該要有足夠的柔軟度吧。」

正值青春的他，比一般人更早開始關切身體的健康。身體，也成為未來渴望探索的專業領域，希望鑽研中醫，觀察每個身體的變化：「隨著醫療器材的進步，西方醫學可以獲得更多人體的檢測數據，但是我相信，人的敏銳度應該能比機器高，比方說，觀察他的氣色和聲音，氣味的轉化和觸感，身體有什麼病兆產生……當我們面對另一個生命時，可以給予怎麼樣的關懷和治療，讓這個生命重新找到平衡。如果不懂得關懷生命，只會照本宣科的開藥，就只能成為醫匠。」

未來是尚待開啟的一場大冒險，18歲的他說：「雲門教室教會我，生活沒有那麼多的限制，可以自由的去嘗試，去思考，去尋找，去發現，去挑戰！那句『身體學會的，誰也拿不走』蠻有道理的啊！」

　2018年《春動》刊物　

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